李安起
来到钢琴前，“
觉怎么样，累不累？”小北听到这句话在一旁咯咯咯的笑。
后跟着
来的徐丽也皱着眉。1
“梅庄。”
第一节课上，李安耐心细致的讲解博得了小北妈妈的好
，同样作为一名老师，她看得李安的教学经验很丰富，所以从第二节课开始她就没有再
教室跟过课。有一节课堂记录里
现了一小段段落划痕，她看不请那里写的是什么。“这不最近忙着换房
搬家，
理完就走。”小北抬起左手刚准备落指，李安拍了拍她的肩膀，“再往下沉一沉，把肩膀落下去，来。”
看来小北这边没有任何问题了。
这就是小北的第一节课。
1
两个大人都笑了。
第一次见面，他让小北弹一段自己最拿手的。
好
。还有半年，小北就要升初中了，太快了。
“老师！你给我评评理。”
瞅着娘俩像是相互置气了。
1
但是小北妈妈没有试图去和李安解释什么，在她看来李安的想法并没有错，只是每个家
的情况都各有不同。也是那次事件让小北妈妈对李安有了更多的了解，在明确李安听懂了她最后那些话之后，她更放心的把孩
给了李安。忽然间她觉得小北
又长了一
。李安微笑着
了
。在小北妈妈的印象里，李安是一个尽心负责的老师。
当然，还有没有解决的问题，以及没有
现的问题。【于小北的师生指数提升至94】
小北弹了一首小练习曲，听完之后他能说什么呢。
只要李安用心教小北，这对于她来讲就足够了。
空白。
但她相信只要有李老师在，那些问题小北一定会解决的。
小北明白了，用力的
了下。小北妈妈转过
，“谢谢李老师，以后还得麻烦您多费心。”小北妈妈起
，“辛苦了李老师。”小北在哪一个阶段
现了怎样的问题，现问题的原因，解决问题的方案，问题解决的程度。是一个她信任的老师。
左手电梯先来到九楼，“老师明年见！”小北先上了电梯。
于对李安的放心，她几乎再没有过问过小北的钢琴度。那时李安才知
之前自己对于小北妈妈的误解。李安笑笑，“也得为下一步
打算嘛。”其实李安到今天都不知
，关于小北考级的问题，小北妈妈一直都清楚他心里有意见，尽
他没有表达过什么，她知
李安负责，但她还是意外于李安是如何到的。今天没有敲门下课的环节了，随着下课，教室里的气氛也随之松弛下来。
李安转
，“别别，要全是小北这样的孩，那老师这个职业也就轻松了。”小北的第一节课，小北妈妈就坐在此刻这个位置。
合起还给李安，她的目光重新落到了钢琴前的
影上。小北上完厕所回来，李安送母女二人来到左电梯
。直到王盼盼事件发生，两人
行了一番开诚布公的
。小北妈妈本还想问李安一个关于小北成长档案的问题。
比起小北学琴，学习才是真正让她苦恼的问题。
“来试试。”
有了李安把手小北的钢琴课，她把所有的注意力都放到了小北的功课上。
“那离这边不近，以后上班没现在方便了。”
这时右手电梯忽然在九层停下。
第一节课是王小虎的，整整一节课，他问了王小虎不下十个问题，王小虎一声没坑，只会动脖
。“巩固。”
接着第二个走
教室的就是小北，门就是一个鞠躬：老师好。1
说着李安弯腰
了一组示范，同样的音符在他的指尖被拉长一般，舒缓而优。当时李安就觉得吧，诶，真是个乖巧的小女孩，然后小北妈妈跟着
来了。手指、手腕、节奏、哪儿哪儿都不是小问题。
1
李安也摇
：“这个速度刚刚好，不用再快了。”小北妈妈听到这样的话自然也开心：“你可别夸她了，再夸更觉不着了。”
片刻，琴声再次响起。
“小北明年见。”李安和孩
了一个别。1
当他看到小北坐到钢琴前板板正正的模样，他心想这孩
应该弹得还不错。今年寒假的期末考试，小北考到了级
的前八十，比暑假期末提
了三十四名。两个大人安静的看着小北奏完最后一曲，
赫钢琴初级曲集第十一首，
塔舞曲。小北摇
：“老师，这条曲目我还能再弹快。”接着他用了一节课的时间告诉小北手指应该如何站在琴键上。
下课前小北问李安过年期间她要练什么，李安说就是这节课上练过的所有曲
。门一打开，王小虎一脸不
兴的从里面走来。小北看着琴键上的大手，听着耳边的柔
旋律，发一声小小叹。上完他整个人都快自闭了。
不
李安接下来怎么打算，作为家长，她先把态度拿来了。小北妈妈听得
这话的意思，她和小北爸也早已经考虑好了，借着小北去卫生间的功夫，“李老师，等你方便了，就让小北去你那上课吧。”好啊。
文学网
“李老师，你也快老回家了吧？”
挥手送别了母女二人。
仔细听，个别句
和刚才李安弹得已经有些相似之了，缓缓的、慢慢的。但是想想那节课的时间段，她就没开这个
。1
小北：“不，我要等到大年初一！”
“噹——”
王小虎本来正气闷儿，迎面听见熟悉的调侃，脑
一
甩着手里的布袋就往前冲。从第一节课到第四十三节课，把每一页课堂记录连在一起，就是一个成长的小故事。
小北收手转过
，看着两个大人温柔的目光，她觉得今天这节课有些特别。1
“小北，这个曲
你的左手下键可以再稍微慢一，把手指完全放下去，要弹连线长句的歌唱，可以适当的多用些指肚。”一本简单到不能再简单的成长档案，给她带来了一
时间艺术的
验。李安目光移到王小虎
上，“怎么着，看这表情，怕是得受了天大的委屈了吧。”小北学的很积极，但也很吃力，下课的时候还是没搞明白什么是手指站立。
“老师，我都弹完了。”
看完小北的上节课的课堂记录，小北妈妈下意识的又向后翻了一页。
“搬哪去了？”
就像第四节课李安明确提
的手腕落提问题，是在第二十七节课上真正解决的。一组柔和明亮的和弦结束全曲演奏。
1
简单的和小北妈妈
了两句，他开始上课。他正
叹。也是通过这份详细的记录，她才意识到不知不觉间，小北已经解决了那么多问题。
“这
觉。”“行了，收拾吧。”
作为一名老师，她清楚没有哪一
普世的教学理论能够适用在所有孩上，以及他们背后的家。“这就是你的钢琴寒假作业。”